在剛剛落幕的上海國際樂(lè )器展，小提琴家李欣帶著(zhù)芬蘭“彩色弦”亮相“人音教育大講堂”，在業(yè)界引發(fā)廣泛關(guān)注。

▲李欣，小提琴家，西區愛(ài)樂(lè )聯(lián)合創(chuàng )始人、首席貓藝術(shù)教育創(chuàng )始人、首席貓教材執行主編、國際彩色弦中國教師會(huì )高級講師、國際彩色弦小提琴教學(xué)法本土化實(shí)踐先行者。

“以孩子為中心，通過(guò)引導和開(kāi)發(fā)孩子的潛質(zhì)，使學(xué)習音樂(lè )猶如學(xué)習語(yǔ)言。讓孩子一聽(tīng)到音樂(lè )，就能通過(guò)必要的樂(lè )器技巧將其快速地表達出來(lái)?！?/p>

這就是世界著(zhù)名音樂(lè )教育家Géza Szilvay教授開(kāi)創(chuàng )芬蘭“彩色弦”小提琴教學(xué)法的初衷。

然而，作為音樂(lè )界公認最專(zhuān)業(yè)的小提琴教學(xué)法之一，“彩色弦”風(fēng)靡歐洲半個(gè)世紀，在中國卻鮮有人知。

三年前，李欣機緣巧合邂逅了“彩色弦”，便毅然成為了中國利用芬蘭“彩色弦”前衛模式突破啟蒙小提琴教育的開(kāi)拓者，“如果用‘彩色弦’來(lái)啟蒙，學(xué)小提琴將變得更簡(jiǎn)單。這樣，當有些小朋友渴望走近小提琴時(shí)，就不會(huì )因為‘天分不足’而被音樂(lè )拒之門(mén)外?！?/p>

于是，她歷時(shí)兩年，在首席貓北京校區率先推出“彩色弦”實(shí)踐班，為明年重慶的教學(xué)推廣積累經(jīng)驗；每年率領(lǐng)團隊改編、開(kāi)發(fā)“彩色弦”新教材，與時(shí)俱進(jìn)……

這樣不遺余力地探索“彩色弦”重慶模式，與李欣自視“笨鳥(niǎo)”有很大的關(guān)系。

她從4歲開(kāi)始學(xué)琴，每天都要練1~2小時(shí)，風(fēng)雨不改。如果興趣變成一件需要不斷重復的過(guò)程，與苦役無(wú)異。李欣也一度陷入迷茫，而每當她心緒起伏，徘徊在放棄的邊緣，母親的“雞湯”就會(huì )適時(shí)出現，“笨鳥(niǎo)先飛，只要堅持下去，你一定會(huì )成功的。”

琴海無(wú)涯，笨鳥(niǎo)先飛，30年時(shí)光轉瞬即逝，小提琴早已成為李欣生命中的不可或缺。

它是“盔甲”，生活總是快樂(lè )有時(shí)，悲傷有時(shí)，似乎拉一首曲子，就能應對一切突如其來(lái)的情緒；它是“南瓜馬車(chē)”，載著(zhù)灰姑娘駛向舞臺，無(wú)論臺下是一個(gè)人還是一千個(gè)人，只要聚光燈照在身上，那就是平凡生活里的閃耀時(shí)刻。

李欣將帕爾曼視作偶像，他堪稱(chēng)音樂(lè )界的奇跡：一個(gè)普通的、甚至飽受歧視的殘疾人，竟然能夠克服一切不可思議，最終成為世界最頂尖的小提琴演奏家。在李欣看來(lái)，也許這就是音樂(lè )的魅力，它讓生命有了追尋的方向，也讓生命變得炙熱和滾燙。

每個(gè)人都有選擇生活方式的權利，不是絕對要你優(yōu)秀，重要的是你將會(huì )拿出幾分的努力，去塑造一個(gè)喜歡的自己，有勇氣擁抱另一個(gè)明亮的世界。